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你不是成績不好,你只是沒找到適合你的學習方式4
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海涵一對一教育學習中心 701 台南市永康區中華路200-5號5樓
「我真的好討厭數學。」 「我明天不想去補習了。」 「為什麼我要學這些以後根本用不到的東西?」當孩子拋出這些充滿負能量的話語時,身為父母的您,第一反應是什麼?大部分的我們,因為焦慮、因為害怕孩子「輸掉競爭」,會下意識地開啟「矯正模式」:「大家都在學啊,忍耐一下就過去了。」「你現在不辛苦,以後會更辛苦。」「你就是練習不夠才會覺得討厭。」我們急著給出「對的建議」,卻往往不小心關上了孩子「想說的心門」。 其實,孩子需要的不是「解決方案」,而是「被聽見」當孩子在抱怨、在發牢騷時,那其實是他在向最信任的人發出情緒求救訊號。那句「我不想讀書」,背後隱藏的可能是:「這份卷子讓我感到好挫折,我覺得自己很笨。」「我今天在學校跟好朋友吵架了,心好亂。」「我已經努力很久了,但我看不到進步,我好累。」如果我們跳過了他的情緒,直接給予道理,孩子接收到的訊息會是:「我的感受不重要,我的表現才重要。」 試試看「先接納,再導航」的三步驟停頓五秒: 壓下想說教的衝動,先深呼吸。確認情緒: 用簡單的話回饋他的感受。「聽起來你今天真的累壞了。」或「這部分的內容確實很枯燥,讓你感到很心煩對吧?」開放式陪伴: 「你想聊聊發生了什麼事嗎?還是想先安靜地抱一下?」✨ 父母的傾聽,是孩子勇氣的來源當情緒被接納了,孩子緊繃的神經才會放鬆,理智腦才有機會重新運作。很多時候,只要感覺到「有人懂我的難處」,孩子自己就能長出力量,重新拿起筆,面對那些討厭的公式與單字。「我們不需要成為完美的父母,但可以成為孩子最忠實的聽眾。」今晚,當孩子又開始發牢騷時,試著把「可是」換成「我聽到了」,看看會發生什麼變化❤️ https://www.52100.com.tw/hot_532500.html 有一種愛,是當孩子說「我不想讀書」時,我們能先不給建議 2026-04-28 2027-04-28
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今天海涵的小編採訪了一位特別的學員 - 嘉良同學
 
嘉良從小因為疾病上的關係,讓他的注意力容易分散,經常無法專心上課,成績也一直不理想。然而,嘉良的父母從未放棄過,一直努力尋找適合嘉良的學習方法。
在反覆嘗試下,嘉良找到了適合自己的學習方式。他制定彈性的學習計劃,將大任務拆分成小目標,每完成一個小目標都能給自己建立自信心。這樣的方式不僅增加了他的學習興趣,也讓他逐漸養成了自律的好習慣。
 
海涵老師也給予了嘉良極大的支持。老師們會特別注意嘉良的學習狀況,並經常與他進行的輔導。這些個性化的教學方式,讓嘉良能夠更好地理解和掌握學習內容。
通過自己的努力和海涵老師的支持,嘉良的成績逐漸上升。他在期末考試中取得了優異的成績。
 
採訪的過程中嘉良常跟我分享,自己都沒有放棄學習,成績從班上倒數進步到80幾分,多虧海涵的老師和自己的媽媽有耐心的教導
海涵也為嘉良的進步感到驕傲,也希望他的故事能夠激勵更多的學生,讓大家都能夠在學習的道路上勇往直前,不斷進步。

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