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學習力的建構者4
https://www.52100.com.tw/ 海涵一對一教育學習中心
海涵一對一教育學習中心 701 台南市永康區中華路200-5號5樓
  段考的喧囂終於落幕,相信家長們和孩子都鬆了一口氣!   無論成績是喜是憂,此刻都不是句點,而是一個「重新校準」的黃金時機。您知道嗎?那張寫滿紅字藍字的考卷,其實是孩子專屬的「學習藏寶圖」!   只對答案、訂正錯誤,我們只做對了一半。更重要的是,陪孩子一起「讀懂考卷」,從中找出真正的「得分點」與「失分點」。   今天,小編想和大家分享一套 「4步驟考卷分析法」,把考卷的價值發揮到最大!     ✍️ 步驟一:【歸納失分原因,對症下藥】   別急著責備分數,先一起找出失分的「根本原因」。   ① 粗心大魔王: 「啊!這題我看錯了/計算錯了!」 → 解決方案:練習專注力、培養驗算習慣。   ② 觀念迷霧 ️: 「這個觀念我好像懂,但又不太確定。」 → 解決方案:回到課本,把模糊地帶重新學透。   ③ 審題陷阱 ️‍♂️: 「我看太快,沒注意到題目問的是『不正確』的。」 → 解決方案:練習圈出關鍵字,放慢讀題速度。   ④ 技巧生疏 ️: 「我知道要用這個公式,但算得太慢/用得不熟。」 → 解決方案:針對特定題型,加強練習量。     ✍️ 步驟二:【打造錯題筆記本】   所有錯題都是珍貴的數據!一本好的錯題本,應該包含:   原題目: 抄下或剪下題目。   錯誤分析: 用自己的話寫下「當時是怎麼想錯的?」   正確解法: 寫下正確的思考路徑與答案。   重點標籤: #一元一次方程式 #過去完成式,方便日後複習。     ✍️ 步驟三:【找出得分強項,建立信心】   分析考卷不只看錯誤!更要看看孩子「在哪裡得分?」,是計算題、閱讀題、還是圖表題?大力稱讚他做得好的地方!讓他知道自己的優勢,這份信心是前進的最大動力。   ✍️ 步驟四:【規劃下階段的進步路線】   分析完後,和孩子一起規劃接下來的讀書計畫。   目標明確: 「我們下次月考,目標是減少一半的粗心題。」   方法具體: 「每天多花15分鐘,複習錯題本上的觀念。」     一張考卷,可以只是一張紙,也可以是帶領孩子進步的羅盤。讓我們陪孩子一起,從每一次的測驗中,找到成長的養分! https://www.52100.com.tw/hot_525776.html 【 段考結束了,然後呢?考卷不是對完答案就結束!】 2025-11-13 2026-11-13
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海涵一對一教育學習中心,預約家教試聽、數位學習體驗 請來電:0907-710-800。

學習力的建構者

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——不只給予光亮,更點燃孩子自身的火種

在海涵教育中心,我們相信:老師的角色,不只是把知識「教給」孩子,更重要的是,幫助孩子「學會學習」。

知識就像光,可以照亮前方的路。但如果孩子沒有自己的火種,他們無法在沒有光的時候前行。因此,我們不只傳遞光亮,更陪孩子一起點燃屬於他們自己的「學習力」。


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什麼是「學習力」?

學習力不是死背多快、寫題多準,而是孩子面對未知時,願意探索、願意思考、願意嘗試的能力。
換句話說,有學習力的孩子不怕錯、不怕難,他們知道:我可以不懂,但我願意學。

這種力量,才是能陪伴孩子走得長遠的關鍵。


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為什麼我們強調「建構學習力」?

在快速變動的時代,單靠記憶力或考試技巧,無法應對未來的挑戰。我們的孩子需要的,是:

  • 獨立思考的能力
  • 解決問題的勇氣
  • 與人合作的態度
  • 遇到挫折不放棄的韌性

這些,都是學習力的一部分。不是一蹴可幾,但可以一步步培養。


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海涵怎麼做?

引導式教學,不是填鴨式灌輸

我們的老師不急著給答案,而是引導孩子自己思考、動手做,讓孩子真正理解,不只是記得。

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重視學習歷程,不只看分數

我們會幫孩子設定個人化的學習目標,過程中持續回饋與調整,讓孩子從中看見自己的進步與成長。

鼓勵提問與表達,建立信心

學習的過程一定會有不懂、有錯誤。海涵鼓勵孩子勇敢發問、勇敢說出自己的想法,讓教室成為安全的成長空間。

陪伴成長,不急於求成

我們尊重每個孩子的節奏,該快的時候全力衝刺,該慢的時候就踏實走路。不以比較為焦點,而是幫助孩子看見自己的可能。


 

給家長的話

我們知道,您期待孩子成績好、表現佳。但更重要的是,讓孩子喜歡學習、懂得學習。
當孩子擁有學習力,他就有能力去追求自己想要的未來,不管路有多遠、多難走。

在海涵,我們陪孩子不只是「學得好」,更要「學得會、學得動、學得久」。



學習不是短跑,而是一段旅程

海涵教育中心,願意陪著每個孩子找到自己的步伐,點燃那個「可以自己走下去」的火種。
我們不只是知識的傳遞者,更是 學習力的建構者

如果你想了解更多海涵的課程理念與教學方式,歡迎來電或預約參訪,我們很樂意親自介紹,與您一起成為孩子學習路上的夥伴。

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