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洪蘭》請每天跟孩子說:「輸贏只是一天的感覺,它不決定你的命運。」4
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「明明歷史背得很熟、國文也不差,為什麼兩科加在一起變成『跨領域題型』,孩子就完全失分?」 這是因為 108 課綱的素養題,早已打破了傳統「各科獨立」的界線。現在的考題,可能是一張氣候圖表卻要用數學公式去推導,也可能是一篇科學新知卻考驗國文的閱讀脈絡。這種「跨學科知識整合」的能力,大班制補習班因為各科分堂上課,很難幫孩子串聯起知識的經緯網。 我們的一對一到府家教,直接在書桌前扮演「知識轉譯者」,帶領孩子打通學科的任督二脈: 跨學科邏輯串聯,建立知識雷達 老師在現場不會只教單一科目,而是引導孩子看見知識的底層邏輯。例如在解題時,帶領孩子發現地理的洋流如何影響歷史的貿易,再用理化的密度去思考現象,打破單一科目的思維死角。 客製化生活連結,讓抽象知識變有感 大班制只能講大眾化的罐頭範例。我們根據孩子的興趣與日常生活經驗,客製化解釋抽象的科學原理或社會現象。當知識與孩子的生活產生強烈連結,素養自然內化,遇到變形題型也能直覺反應。 現場直擊思考斷層,打造帶得走的能力 跨科題最考驗孩子的整合速度。當孩子在書桌前看著跨領域題目下筆猶豫、眼神流露出卡關的瞬間,家教老師能立刻停下來,針對那個特定的知識斷層進行全方位補強,不把問題留到明天。 別再讓孩子在漫長的通勤中消耗體力,最高效的跨科素養培育,往往發生在自家那張安靜的書桌前。 服務對象:國小一年級 — 高中三年級(全科/單科客製規劃) 核心優勢:專業師資到府、跨學科邏輯整合、100% 個人化素養培育 現在點擊私訊,即可預約 【真人老師到府試聽一堂課】,帶孩子跨越跨領域大考的挑戰關卡! https://www.52100.com.tw/hot_536285.html 科目與科目的邊界消失了!孩子還在用「單科死背」應付新課綱大考嗎? 2026-07-27 2027-07-27
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現在很多人不喜歡比賽,覺得沒有必要去打擊自己的自信心。但是沒有比,不知道自己的定位,就不會進步。只要不在乎輸贏,比賽是一個鞭策自己很好的方法。

十月,秋高氣爽,是學校辦運動會的好季節。因為疫情關係,很多學校取消了比賽。我的朋友聞訊鬆了一口氣,因為她的孩子非常在乎輸贏,只要學校有活動,她家就雞犬不寧:沒有被老師選上表演,要哭,運動會跑輸人家更要哭。她很憂心,如果一個八歲的孩子這麼在乎輸贏,以後人生的路怎麼走?

人都喜歡贏,又都好面子,因此比賽的確是個壓力,但是人需要壓力才會成長,所以我跟朋友說,孩子的可塑性很強,現在改她的觀念還來得及,請每天跟孩子說:輸贏都是一天的感覺,第二天還是需要正常過日子,你要把這個觀念像喊口號一樣,每天說,直到深入她的腦海中,變成自動化的念頭和想法。你要使她每次一輸要哭時,這個念頭便會自動出來告訴她,這個輸贏只是一天的感覺,我明天會更努力使我自己更好。

其實贏最可怕的地方是你會整天擔心你的第一名不保,反而第二名給你動力,讓你持續前進。我很欣賞二○二○年奧林匹克跳水冠軍的十四歲女孩全紅嬋,因為她完全不把得分和名次放在心上,只是專心一致的跳水。電視機捕捉到她拿到跳水滿分時,臉上並沒有特別的表情,甚至沒有回頭去看記分板。她在這次比賽中,一共拿到三次跳水的滿分,是破了奧林匹克的紀錄。一般人會在第一次拿到全部十分的成績後,患得患失,影響第二次的跳水。但她沒有,淡定且專注的跳完五次的比賽,成為世界的冠軍。

其實孩子只要不在乎輸贏,表現反而會好,因為沒有了心理壓力。現在很多人不喜歡比賽,覺得沒有必要去打擊自己的自信心。但是沒有比,不知道自己的定位,就不會進步。只要不在乎輸贏,比賽是一個鞭策自己很好的方法。孔子說「見賢思齊,見不賢而內自省」,切磋的意義就在這裡。更何況比賽可以交到終身的好朋友,因為會來參加的多半是有共同興趣的人,志同道合的友誼才可以長久。

人喜歡贏,因為贏的感覺的確好,大腦的愉悅中心會分泌很多的多巴胺出來,讓你整天走路都飄飄然,尤其這個贏是經過自己努力,靠實力得來的,更值得驕傲。不過比賽輸了,哭一哭也無妨,哭也是情緒發洩的一個方式。

比賽最怕不公平,只要是公平的,都可以鼓勵孩子參加。若是一輸就修改遊戲規則,那麼就不要讓他去參加,世事不公,我們大人都知道,但是不要讓孩子太早變得憤世嫉俗,這會影響他的健康。

摘自  洪蘭 《如何跟上變化多端的世界》/天下文化

Photo By:遠見雜誌




文章出處  未來親子學習平台  https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/27217

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