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4/4 兒童節:不只是放假,更有它的故事!4
https://www.52100.com.tw/ 海涵一對一教育學習中心
海涵一對一教育學習中心 701 台南市永康區中華路200-5號5樓
108 課綱強調「適性揚才」,每個孩子都是獨一無二的種子。但在強調「素養」的大環境下,許多家長反而更焦慮,擔心孩子跟不上多變的題型,於是安排了更多的補習,卻忽略了孩子真正的需求。當教育強調要「以人為本」,我們的教學方式是否也該跟著改變?在海涵一對一教育現場,我們看見:❤️ 有的孩子需要「慢一點」: 他需要時間消化長文題目,需要老師耐心地等待他組織語言。❤️ 有的孩子需要「廣一點」: 他的思維跳躍,需要老師引導他將天馬行空的想法落地,變成跨領域的素養能力。大班制的教學,很難照顧到這些細微的「素養需求」。海涵堅持「一對一」與「客製化」,因為我們相信,要培養真正的素養,必須先了解眼前的這個孩子。我們提供的不是標準化的課程,而是一段陪伴孩子探索自我、建立自信的學習旅程。讓海涵專業團隊,陪您與孩子一起穩健走過教改之路。 https://www.52100.com.tw/hot_532497.html 108 課綱下最需要的,不是更多的補習,而是「被看見」的學習特質 2026-04-13 2027-04-13
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4/4 兒童節:不只是放假,更有它的故事!
今天是 4 月 4 日兒童節,看著孩子們開心的笑臉,大家知道台灣為什麼會選擇這一天作為專屬孩子的節日嗎?這背後其實有一段從國際走向台灣的歷史喔!
兒童節小學堂:由來與演變
1️⃣ 起源於一場國際會議
兒童節的概念最早來自 1925 年在瑞士舉辦的「兒童幸福國際大會」。當時各國代表共同通過了《日內瓦兒童權利宣言》,呼籲大眾關注兒童的福祉與教育,各國也因此陸續設立了兒童節。
2️⃣ 為什麼台灣選在 4 月 4 日?
這要回溯到 1931 年。當時「中華慈幼協濟會」向行政院提議,建議將 4 月 4 日定為兒童節。
提議的理由非常直觀:
氣候宜人:當時正值春季,氣候相當合適,非常適合孩子出外活動。
呼應傳統節令:這個日期能與傳統的「三三(女兒節)」、「五五(端午)」、「九九(重陽)」以及當時的國慶「十十」等節名互相輝映,讓節慶規律更有連貫性。
這項提議隨即獲得核准,這就是 4/4 兒童節的由來。
3️⃣ 從「小孩假」變成「全家假」
以前的兒童節原本只有小朋友放假。但政府後來考量到,如果孩子放假、大人卻要上班,會造成家長照顧上的困擾(小孩沒人顧)。為了讓父母能有時間陪伴孩子,內政部在 2011 年修正了規定,讓 4 月 4 日成為全國放假的國定假日,這也是為什麼現在我們能享受連假的原因!

祝全台灣的小朋友們:
健康成長,享受快樂的童年時光!

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