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成績總是吊車尾,高三孩子自白:我真的很後悔,要是那時候多讀點書就好了......4
https://www.52100.com.tw/ 海涵一對一教育學習中心
海涵一對一教育學習中心 701 台南市永康區中華路200-5號5樓
學習力的建構者 ---------------- ——不只給予光亮,更點燃孩子自身的火種 在海涵教育中心,我們相信:老師的角色,不只是把知識「教給」孩子,更重要的是,幫助孩子「學會學習」。 知識就像光,可以照亮前方的路。但如果孩子沒有自己的火種,他們無法在沒有光的時候前行。因此,我們不只傳遞光亮,更陪孩子一起點燃屬於他們自己的「學習力」。 --------------------------------- ✦ 什麼是「學習力」? 學習力不是死背多快、寫題多準,而是孩子面對未知時,願意探索、願意思考、願意嘗試的能力。換句話說,有學習力的孩子不怕錯、不怕難,他們知道:我可以不懂,但我願意學。 這種力量,才是能陪伴孩子走得長遠的關鍵。 --------------------------------   ✦ 為什麼我們強調「建構學習力」? 在快速變動的時代,單靠記憶力或考試技巧,無法應對未來的挑戰。我們的孩子需要的,是: 獨立思考的能力 解決問題的勇氣 與人合作的態度 遇到挫折不放棄的韌性 這些,都是學習力的一部分。不是一蹴可幾,但可以一步步培養。 ------------------ ✦ 海涵怎麼做? 引導式教學,不是填鴨式灌輸 我們的老師不急著給答案,而是引導孩子自己思考、動手做,讓孩子真正理解,不只是記得。 - 重視學習歷程,不只看分數 我們會幫孩子設定個人化的學習目標,過程中持續回饋與調整,讓孩子從中看見自己的進步與成長。 鼓勵提問與表達,建立信心 學習的過程一定會有不懂、有錯誤。海涵鼓勵孩子勇敢發問、勇敢說出自己的想法,讓教室成為安全的成長空間。 陪伴成長,不急於求成 我們尊重每個孩子的節奏,該快的時候全力衝刺,該慢的時候就踏實走路。不以比較為焦點,而是幫助孩子看見自己的可能。   ✦ 給家長的話 我們知道,您期待孩子成績好、表現佳。但更重要的是,讓孩子喜歡學習、懂得學習。當孩子擁有學習力,他就有能力去追求自己想要的未來,不管路有多遠、多難走。 在海涵,我們陪孩子不只是「學得好」,更要「學得會、學得動、學得久」。 學習不是短跑,而是一段旅程 海涵教育中心,願意陪著每個孩子找到自己的步伐,點燃那個「可以自己走下去」的火種。我們不只是知識的傳遞者,更是 學習力的建構者。 如果你想了解更多海涵的課程理念與教學方式,歡迎來電或預約參訪,我們很樂意親自介紹,與您一起成為孩子學習路上的夥伴。 [海涵文化教育中心 ]   |   [海涵粉絲頁 ]   |   [海涵line預約 ] https://www.52100.com.tw/hot_519763.html 學習力的建構者 2025-07-22 2026-07-22
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我一生中最後悔的事

有一次,MBC電視台訪問了韓國各年齡層的民眾。

「你一生中最後悔的事情是什麼?」

電視台私下當然有所期待。後悔的事情男女有別,各個年齡層在意的也不同,只要好好整理調查結果,一定能製作出精彩豐富的節目。再怎麼說,青春洋溢的女高中生的後悔,和五十多歲中年大叔的後悔,肯定不一樣的。但是真正開始訪問後,越深入調查,結果越脫離原本的預期。

在調查進入尾聲時,電視台得到了一個出乎意料的結果。對於「我一生中最後悔的事」,十多歲男女、二十多歲男女、三十多歲男女、四十多歲男女、五十多歲男性的答案,竟然完全相同。

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「沒有多讀點書……。」

撇除本該認真學習的十多歲、二十多歲不談,三十、四十、五十多歲的成人,甚至六十、七十多歲的老爺爺、老奶奶,都有相同的後悔。「要是那時候多讀點書……。」「那時候也想讀書,但是……。」在這些「點點點」當中的每一字一句,隱藏著多少令人落淚的遺憾呢?為了討生活而錯過「讀書的時機」,然而時光已難再倒流。怎麼也無法抹去、擺脫的「深切懊悔」,一輩子都將攪動內心的情緒。如果不是這樣,又怎麼會所有年齡層都吐露自己「對學習的後悔」呢?

這項調查結果令人辛酸。尤其是走過七十多年歲月的老奶奶們,那句「想讀書但沒機會」的懊悔,我們都應該銘記在心。

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現在,請回過頭來看看自己。當我們到了三十、四十、五十、六十、七十歲的時候,回想起「今天的自己」,會後悔「要是那時候再多讀點書」嗎?

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你現在不是該做這種事的時候

高中畢業後不久,我收到老師的拜託,見了一位學弟。交談不到五分鐘,這位學弟忽然對我說:「學長,要是能重新回到一年前,那該有多好。」沒來由的一句話,讓我有些不知所措,心想「他在說什麼」。繼續聊下去後,發現他下定決心開始讀書,還只是不久前的事。

之前他從不懂得珍惜時間,只是盡情玩樂,事到如今才開始讀書,對去年揮霍了一年的時間感到後悔。不僅分數吊車尾,時間也不夠,累積到現在才學習,更覺得負擔相當沉重。原本想問他,如果能回到一年前,「你想做什麼?怎麼做?」不過我稍微改變了一下問句。

「如果遇見一年前的你,你想對他說什麼呢?」

他沒有回答,當下是一片沉重的寂靜。這位學弟扭扭捏捏了一會,斗大的淚珠忽然落了下來。我也嚇了一跳,看了這位學弟的表情,我再次問道。

「把我當成是一年前的你,說出你想說的話吧。」

學弟欲言又止,過了好久,才終於開口說。

「一定要好好讀書。你知道你把我害得多慘嗎?我真的很後悔。你這傢伙,你現在不是該做這種事的時候……。」

他說得非常真誠,臉上已經分不清是淚水還是鼻水。我見時機成熟,又丟給學弟一個問題。

「如果一年後的你遇到現在的你,你想對自己說什麼呢?」

在我們的生命中,有時必須回過頭來思考過去的歲月。如果在十年後、二十年後,甚至五十年後重新回顧過去,我們的「今天」會在記憶中留下什麼印象呢?是有助於人生,讓人心懷感激的一天,還是留下無限悔恨,想要從記憶中抹去的一天?

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摘自 朴成赫《每一天,只要比昨天多用功5分鐘就好:首爾、延世大學學霸,撼動45萬韓國學子的反敗為勝讀書心法》/ 聯經出版

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 文章出處  未來親子學習平台

https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/26973?utm_source=Facebook&utm_medium=MF_post&utm_campaign=hsuanwen&fbclid=IwAR179eL5noz2S4njBiP9KE180FjRHa5858yXSGY8LoWm3MVoMXj2IQcplac




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